武汉儿童语言障碍学校矫正各类语言问题，幼儿语言发育迟缓，说话思路不清，组织语言能力差，发音不清，大舌头怎么办？推荐到武汉康语做系统的康复训练，针对语言发育迟缓的孩子，机构采用“钱厚心开音法”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。

　　小儿言语和语言障碍的治疗方法

　　一、治疗

　　1、治疗构音异常

　　（1）构音程序：大多数发音错误的孩子没有意识到自己的问题，所以治疗开始时，需要夸大错误的发音，与正确的声音进行比较，让孩子听录音机正确错误的声音，需要区分，一旦孩子能完全识别，意识到错误的发音，进入以下治疗水平。

　　（2）口腔功能训练：口腔运动功能问题会影响说话的清晰度。因此，发现这些问题的儿童必须进行口腔功能训练；包括增强口腔粘膜的本体感，即每天按压或轻轻弹击儿童的脸颊、下巴和嘴唇；用软硬适中的牙刷或硅胶棒刺激口腔舌、牙龈、脸颊粘膜和硬腭；改善食物质地，从软到硬。改善口腔协调运动，如教吹泡泡、喇叭、吸管、模仿动物叫声、轮换口腔运动等。

　　2.治疗语言异常

　　语言治疗包括目标、方法、策略和家庭合作四个方面。

　　(1)设定目标:维果斯基在设定语言治疗目标时(Vygotsky)的“较接近发展水平”理论是主导原则，即所设定的目标应略高于个体儿童的发展水平，但也可以使儿童在帮助下实现。例如，当孩子只能说一个单词时，可以在治疗中使用折叠单词，然后发展到两个单词；当孩子只能说短语而不是句子时，治疗稍微扩展单词，让孩子模仿，让他建立一个模式，逐渐过渡到句子。

　　（2）治疗方法：语言治疗应在有意义的情况下进行，并伴随着玩具和游戏活动，有两种语言治疗方法。一种是以治疗师为中心的方法，主要采用练习、游戏练习和塑造三种形式：

　　①练习:就是给孩子任务，告诉他回答，比如学说话或者单词单调，孩子往往缺乏动力。

　　②游戏中操练：即先给儿童一个游戏活动，要求儿童按要求学习所定的语言目标，当目标完成后，给予儿童感兴趣的游戏活动强化目标的应答。

　　③塑造：它是对儿童的听觉刺激，并逐渐诱导儿童接近目标。

　　(3)治疗策略:对于尚未开口、只懂的儿童，治疗采用前语言阶段的干预。干预的内容包括注意声音和物品，和别人一起玩，可以玩一些轮流和想象的游戏。干预中使用的策略如下:

　　①在环境中反复使用单词或叠词作为语言刺激，称为“听力轰炸”。

　　②将儿童感兴趣的物品和玩具与单词相匹配。

　　③鼓励孩子用姿势和声音交流，不要忽视发音不好。

　　④用较简单的语言与孩子交流。

　　⑤纠正哭闹、愤怒、扔东西等不良交流。

　　⑥创造场景，促进孩子与他人交流，迅速回应。

　　（4）家庭合作：父母和监护人在儿童的语言发展和语言治疗中发挥着非常重要的作用。父母需要积极参与，将语言治疗的方法和策略应用到生活中，并朝着既定的治疗目标努力。目前，临床语言治疗模式是治疗师与家庭之间的合作与合作，在实践中已被证明是有效的。

　　3、治疗嗓音问题

　　在儿科领域，声音治疗主要用于听力障碍和智力迟缓儿童的声音训练，包括音调、声音、浊度、声音和声音训练。目前，我国采用计算机多媒体功能，采用临床医疗软件作为治疗手段，结合改变声音、喉咙按摩、半吞咽、改变舌头位置、减少硬声音、放松、呼吸训练等个体治疗方法，达到治疗效果。